Тема: «В гостях у сказки»

3 - 4 неделя января 

Программное содержание:
Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой для второй группы раннего возраста.
Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.
Учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу. Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью
взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой

Рабочая программа воспитания.
Воспитательные задачи (Ценности):
- Завлекать детей устным народном творчеством.
Традиционные события, праздники, мероприятия:
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
- чтение  произведений устного народного творчества

Взаимодействие с родителями
Физическое развитие. 
Обратить внимание в ползании на опору на раскрытую ладонь, координацию движений Посмотреть м/ф «Колобок»
Познавательное развитие. 

Объяснять ребенку необходимость бережного отношения к книгам
Речевое развитие. 
Поиграть в игру «Найди, что скажу»
Художественно-эстетическое развитие.
Слепить из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;
Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке.
Познакомить родителей с текстом данных игр.
Почитать русские народные сказки, рассмотреть иллюстрации. Побеседовать по содержанию сказки.

Тема:   "Зимние праздники и забавы!"

Программное содержание:

    Формирование элементарных представлений о зиме: идёт

 снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз,

 сугробы. Расширение представлений детей об особенностях

 жизни людей и животных в зимнее время.  

Рекомендации для родителей по теме недели:

  - понаблюдать с детьми как кружатся снежинки, метет метель

  - изготовить из подручных материалов кормушку для птиц

- поиграть с ребенком на прогулке в игру «Кто дальше

 бросит снежок»

- почитать детям стихи о зиме

Тема: Зимние праздники и забавы. Новый год.

                                                       4 неделя декабря.

Программное содержание:
Формировать элементарные представления о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.   Расширять представления детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.  Пробуждать интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажем (кукла Катя показывает концерт), расширения контактов со взрослым (бабушка приглашает на деревенский двор). Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм).

РПВ (рабочая программа воспитания)

Создать у детей праздничное настроение. Способствовать возникновению добрых чувств детей друг к другу.
Формировать любознательность, интерес к русским традициям, народным промыслам, народным праздникам;

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграйте дома в подвижную игру «Пройди, перешагни, не задень» (ходьба с перешагиванием предметов)

Ознакомьтесь с консультацией в родительском уголке:

«Прогулка - это укрепление здоровья и обогащение знаний об окружающем»

Социально-коммуникативное развитие

Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике

Познавательное развитие

Поиграть с детьми в игры «Большой, маленький», «Много – один, один – много»

Показать во время прогулки ёлочку, потрогать иголочки.

Речевое развитие

Почитайте дома сказку А. Н. Толстого"Три медведя", 

совместно посмотрите м/ф.

Поиграйте в д/игру "Это зима?"

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Примите участие в  сборе картинок о зиме, близких по содержанию детям раннего возраста.

Почитайте стихотворение М. Познанской  «Тихо – тихо снег идет», потешки «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок»

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

                                                                 3 неделя декабря

 Программное содержание

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

РПВ

- «День конституции Российской Федерации» (12)

- способствовать созданию радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

- создание условий для становления основ патриотического сознания, возможности позитивной социализации, всестороннего, личностного, морально-нравственного и познавательного развития детей.

- воспитывать уважение к труду, взаимопонимание, дружбу между детьми, бережное отношение к природе и животным родного края.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

На семейной прогулке поиграть в подвижную игру «Попади снежком в цель»

Социально-коммуникативное развитие

Примите участие в организация выставки «Мастерская деда Мороза»

Познавательное развитие

Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике

Речевое развитие

Предложите ребенку повторить вслед за вами слова и словосочетания: Новый год, Дед Мороз, елка, Снегурочка, хоровод, подарки.

Почитайте ребёнку произведения о зиме, о Новом годе.

Художественно-эстетическое развитие

Совместное проведение праздника «Здравствуй, Новый год!»

Изучите в родительском уголке текст новогоднего хоровода. Примите участие в подготовке новогодних костюмов и атрибутов.

Тема: «Здравствуй зимушка-зима»

1-2 неделя декабря

 Программное содержание

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участках детского сада); Расширять знания о домашних животных и птицах; знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

РПВ

-способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку;
- формировать представления детей о безопасном поведении зимой на прогулке;
- знакомить с трудовыми действиями взрослых дворника;

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграть дома в подвижную игру «Пройди, перешагни, не задень» (ходьба с перешагиванием предметов)
Консультация «Прогулка – это укрепление здоровья и обогащение знаний об окружающем»

Социально-коммуникативное развитие

Рекомендуем родителям побеседовать с ребенком о наступившем времени года.
Консультация для родителей: «Одежда и здоровье ребенка».
Повторить дома игровые ситуации на умение различать контрастные по величине игрушки, фигуры, предметы.

Познавательное развитие

Выясните знаком ли ребенок с названиями предметов одежды. Умеет ли самостоятельно раздеваться и одеваться.
Потренируйте в расстегивании и застегивании пуговиц.
Предложить поиграть в «Прятки».

Речевое развитие

Закрепление материала: повторить ребенку слово зима, попросить произнести его самостоятельно. Потренировать в произношении слов сугроб, снежинка, сосулька.
Посмотреть совместно с ребёнком м/ф «Кто сказал «мяу»?»
Поиграть в игру «Далеко - близко»
Рекомендовать чтение стихотворений А.Барто  из цикла «Игрушки»
Рассматривание иллюстраций к стихам А. Барто.

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотреть иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).
Примите участие в сборе картинок о зиме, близких по содержанию детям данного возраста.
Почитать стихотворение М. Познанской  «Тихо – тихо снег идет», потешки «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок»

Тема: «Кто как готовится к зиме»

4-5 неделя октября

Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.  Обращать внимание детей на осенние изменения в природе

РПВ

Способствовать развитию аккурат­ности, бережного отношения к предметам, показать важность того, что игрушки и предметы домашнего обихода нужно убирать на свои места, что ломать игрушки плохо. Показать, что нужно задвигать стульчик за стол, после того как вышел из-за стола после еды, быть вежливым, благодарным взрослому.

Вызывать желание здороваться при встрече и прощаться при расставании жестами, словами.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание при выполнении подскоков на месте на энергичное отталкивание ногами

Прочитать сказки о животных

Социально-коммуникативное развитие

Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;

Познавательное развитие

Советуем посетить с детьми контактный зоопарк

Речевое развитие

Предлагаем почитать дома С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

рассмотреть игрушки, изображающие диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц.

  

Тема: «Урожай»

                                                                            3 неделя октября

 

Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать их по форме и величине. Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.

РПВ

«День отца в России» (третье воскресенье)

Привлекать внимание детей к предметам быта, их названиям, предназначению.

Вызывать желание называть предметы быта, узнавать и называть их на картинках.

Поддерживать интерес к предметам  декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтению художественной литературы; слушанию музыкальных произведений, народным  игрушкам.

-формировать позитивное эмоциональное отношение к папе

-Воспитывать желание быть как папа

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»

Социально-коммуникативное развитие

Познакомить детей с работой в саду, огороде.

Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;

Познавательное развитие

Познакомьте детей с различными вкусовыми характеристика­ми овощей, фруктов.

Речевое развитие

Поиграть в игру «Угадай, что съел»

Рассмотреть натуральные овощи и фрукты, произнести названия овощей  и фруктов вместе с ребенком, потом попросить его произнести  названия самостоятельно.

Почитать народные потешки и пестушки; подобрать и прочитать детям стихи  по теме «Урожай»

Художественно-эстетическое развитие

Приготовьте совместно с ребенком поделки для выставки поделок «Чудо-овощ».